AK Bildung/Treffen/2012-03-21 - Versionsgeschichte

Kamika: /* TOP 4 Inklusion */

2012-03-27T08:53:08Z

TOP 4 Inklusion

← Nächstältere Version		Version vom 27. März 2012, 08:53 Uhr
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	:Die Piratenpartei setzt sich für das Recht jeden Bürgers ein, an der Gesellschaft teilzuhaben und diese aktiv und frei von Diskriminierung mitzugestalten. Jeder Mensch wird als verschiedenartig und gleichwertig respektiert. Deshalb spricht sich die Piratenpartei ganz klar für die Umsetzung der Inklusion in allen Lebensbereichen aus. Das Ziel ist für jeden Menschen, anstelle von „Fürsorge“, ein selbstbestimmtes und selbstständiges Leben zu schaffen.		:Die Piratenpartei setzt sich für das Recht jeden Bürgers ein, an der Gesellschaft teilzuhaben und diese aktiv und frei von Diskriminierung mitzugestalten. Jeder Mensch wird als verschiedenartig und gleichwertig respektiert. Deshalb spricht sich die Piratenpartei ganz klar für die Umsetzung der Inklusion in allen Lebensbereichen aus. Das Ziel ist für jeden Menschen, anstelle von „Fürsorge“, ein selbstbestimmtes und selbstständiges Leben zu schaffen.
	:Bedenken über Inklusion von Eltern und Lehrern sind vorhanden, ebenso Ängste durch Unsicherheit bei der Umsetzung. Alle Schulen sollen Sonderpädagogen erhalten, Gefahr, dass sie anders eingesetzt werden, z.B. als Ersatzlehrer. Fraglich, ob Frontalunterricht weiterhin möglich ist. Unterrichtsstundenmenge von der Förderschule wird auf die Regelschule übertragen (2 Stunden pro Förderkind).		:Bedenken über Inklusion von Eltern und Lehrern sind vorhanden, ebenso Ängste durch Unsicherheit bei der Umsetzung. Alle Schulen sollen Sonderpädagogen erhalten, Gefahr, dass sie anders eingesetzt werden, z.B. als Ersatzlehrer. Fraglich, ob Frontalunterricht weiterhin möglich ist. Unterrichtsstundenmenge von der Förderschule wird auf die Regelschule übertragen (2 Stunden pro Förderkind).
	:Nadine über derzeitige (Vorzeige-)Versuchs-Schulen: Unterricht zum Teil frontal, zum Teil differenziert, ~~Förderlehrer~~ mit im offenen Unterricht, Förderung sowohl von schwachen als auch von begabten Schülern. Änderungsbedarf ist noch vorhanden, im Prinzip kamen die Schulen aber gut mit Inklusion zurecht. Man kann damit auch bei recht großen Klassen zurechtkommen, wenn Lehrer flexibel sind. Regelschulen sollen sich an dem orientieren, was bei den Versuchsschulen funktioniert hat.		:Nadine über derzeitige (Vorzeige-)Versuchs-Schulen: Unterricht zum Teil frontal, zum Teil differenziert, Sonderpädagogen zum Teil mit im offenen Unterricht, Förderung sowohl von schwachen als auch von begabten Schülern. Änderungsbedarf ist noch vorhanden, im Prinzip kamen die Schulen aber gut mit Inklusion zurecht. Man kann damit auch bei recht großen Klassen zurechtkommen, wenn Lehrer flexibel sind. Regelschulen sollen sich an dem orientieren, was bei den Versuchsschulen funktioniert hat.
	:Problembewusstsein für das, was möglicherweise nicht klappt ist wichtig. Lehrer, die seit 30 Jahren ihren Unterricht nach ihrem Stil machen, können sich vielleicht nicht auf Inklusion einstellen. Der Wille der Lehrer ist entscheidend, Bereitschaft sich umzustellen, auch das Geld vom Land ist wichtig. Lehrer müssen weiter qualifiziert und Räumlichkeiten angepasst werden. Modellschulen können ein gutes Beispiel sein für andere, die das wollen~~. Junge Lehrer, die etwas Neues machen wollen, werden teilweise von älteren gemobbt~~.		:Problembewusstsein für das, was möglicherweise nicht klappt ist wichtig. Lehrer, die seit 30 Jahren ihren Unterricht nach ihrem Stil machen, können sich vielleicht nicht auf Inklusion einstellen. Der Wille der Lehrer ist entscheidend, Bereitschaft sich umzustellen, auch das Geld vom Land ist wichtig. Lehrer müssen weiter qualifiziert, zusätzliche Einsatzstunden für Sonderpädagogen geschaffen und Räumlichkeiten angepasst werden. Modellschulen können ein gutes Beispiel sein für andere, die das wollen.

	*Fazit:		*Fazit:

Bastian: /Protokoll/

2012-03-22T09:13:36Z

Protokoll

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	~~Wann:~~ 21.3.2012 20.00 Uhr		{{AK_Bildung TopNavigation}}

			__NOTOC__
			===3. Onlinetreffen {{mumble2}} am 21.03.2012. 20.00h===

			==Tagesordnung==
			*TOP 1 Formalia
			*TOP 2 Bericht Veranstaltung Schulqualität
			*TOP 3 Demographie & Freie Schulen
			*TOP 4 Inklusion
			*TOP 5 Konkrete Arbeitsplanungen bis zum Landestreffen am 11./12. Mai 2012
			*TOP 6 Sonstiges
			*TOP 7 Schluss der Sitzung / nächste Sitzung

			==Teilnehmer==
			*[[Benutzer:MorgenlandfahrtBRB\|Raimond]]
			*[[Benutzer:Bastian\|Bastian]]
			*Markus Hoffmann (OHV)
			*[[Benutzer:Mücke\|Oliver Mücke]]
			*[[Benutzer:Nemuk\|Jürgen Voigt]]
			*[[Benutzer:Kamika\|Nadine]]

			==TOP 1 Formalia==
			*Die Sitzung wurde um 20.05 Uhr von Raimond eröffnet.
			*Versammlungsleitung: Raimond
			*Protokoll: alle die schreiben können
			*Tagesordnung so beschlossen

			==TOP 2 Bericht Veranstaltung Schulqualität==
			:Leider waren nur wenige Piraten anwesend. Dennoch ein fruchtbares Gespräch.
			:Der Gast, Herr Kuhn (MBJS), hat berichtet, dass Schulqualität subjektiv funktioniert, auch wenn Lernqulität schlecht ist. Um hier nachzubessern, bedarf es eines Bündels an Maßnahmen.
			:Die nächste Veranstaltung wird möglichst auch online übertragen.

			==TOP 3 Demographie & Freie Schulen==
			*Einleitung von Raimond und freie Diskussion

			:Fehlende Kinder die später Kinder bekommen und zu wenig junge Frauen in BRB , nur im Speckgürtel von Berlin Zuwachs.
			:Schule ist ein wichtiger Standortfaktor!!!
			:Bereitschaft an Schulen etwas zu ändern:schlecht ausgeprägt..
			:Wie sieht die Schulgröße in Zukunft aus? Einzügig,zweizügig,etc..
			:Wie ist die Bildungs-Situation in den verschiedenen Regionen?
			:Wie können wir uns auf die Zersiedelung einstellen??
			:Mehrere Jahrgänge in einer Klasse??
			:Schulen auf dem Land werden geschlossen,-->Problem!
			:Link über eine Schule die geschlossen wurd, siehe: http://www.lr-online.de/regionen/cottbus/Cottbus-soll-evangelisches-Gymnasium-bekommen;art1049,2921128
			:Förderschule:Lehrer machen sich Sorgen, dass Förderschulen platt gemacht werden
			:Schließung von Förderschulen, Personal hilflos.
			:Schulen sollen mehr eingenständig werden, freie Träger unterstützen?
			:Durch freie Träger mehr Wettbewerb, Verbesserung der Qualität?Finanzierung gleich oder ähnlich den staatlichen stellen
			:Freie Schulen zahlen schlechter, daher wenig Anreiz auf eine freie Schule zu gehen. Änderung muss her! Konkurrenz wird durch staatliche Schulen kaputt gemacht, da diese besser gestellt sind (vom Geld her)
			:Fazit: Gute Schule ist Standort Vorteil, Schlechte Schule Standort Nachteil
			:Gleichstellung staatliche Schule und private Schule.
			:Freie Träger leisten oft eine sehr gute Arbeit.
			:Kontrovers:Eliteschulen-->Privatschulen? Inhalte sind anders als bei staatlichen Schulen
			:Sind die Werte die an den verschiedensten Schulen vermittelt werden für alle tragbar? Siehe Waldorf Konzept etc.pp.
			:Würden die Eltern sich dafür einsetzen, dass private Schulen unterstützt werden?
			:Bsp:Irland, viele private Schulen, aber "ging schief" dort, also Negativbeispiel, WIE ANDERS ORGANISIEREN?
			:Staatliches Schulwesen unflexibel..
			:Förderung von Schulen nicht "mit der Gießkanne", nur da wo wirklich wichtig
			:Schließung von Schulen: Fahrtwege sind zu lang, Demotivation in vieler Hinsicht
			:Freie Träger:Bezahlung vom Staat->Erhöhung der Zahlung vom Staat notwendig, bzw. :Unterstützung um Elite vorzubeugen
			:Schule mit geringer als 20 Schülern, ist das machbar??
			*Thema wird fortgesetzt.
			:http://ak_bildung_brb.piratenpad.de/1 Demographie-PAD
			:http://www.statistik-berlin-brandenburg.de/Publikationen/Stat_Berichte/2010/SB_a1-8_j02-09_BB.pdf offizielle Bevölkerungsprognose

			==TOP 4 Inklusion==
			:http://ak_bildung_brb.piratenpad.de/InklusiveSchule Inklusions-PAD
			:http://gruene-fraktion-brandenburg.de/userspace/BB/ltf_brandenburg/Dokumente/Publikationen/gutachten_inklusionsentwicklung_WEB.pdf Wissenschaftliche Studie zum Thema Inklusion

			*Vortrag Nadine:
			:Geplant ist, ab 2015 werden keine Förderschulen-Klassen mehr begonnen. Geistig und körperlich Behinderte haben weiterhin die Möglichkeit auf Unterricht außerhalb der Regelschulen.
			*Zusammenfassung von Nadine:
			:Die Piratenpartei setzt sich für das Recht jeden Bürgers ein, an der Gesellschaft teilzuhaben und diese aktiv und frei von Diskriminierung mitzugestalten. Jeder Mensch wird als verschiedenartig und gleichwertig respektiert. Deshalb spricht sich die Piratenpartei ganz klar für die Umsetzung der Inklusion in allen Lebensbereichen aus. Das Ziel ist für jeden Menschen, anstelle von „Fürsorge“, ein selbstbestimmtes und selbstständiges Leben zu schaffen.
			:Bedenken über Inklusion von Eltern und Lehrern sind vorhanden, ebenso Ängste durch Unsicherheit bei der Umsetzung. Alle Schulen sollen Sonderpädagogen erhalten, Gefahr, dass sie anders eingesetzt werden, z.B. als Ersatzlehrer. Fraglich, ob Frontalunterricht weiterhin möglich ist. Unterrichtsstundenmenge von der Förderschule wird auf die Regelschule übertragen (2 Stunden pro Förderkind).
			:Nadine über derzeitige (Vorzeige-)Versuchs-Schulen: Unterricht zum Teil frontal, zum Teil differenziert, Förderlehrer mit im offenen Unterricht, Förderung sowohl von schwachen als auch von begabten Schülern. Änderungsbedarf ist noch vorhanden, im Prinzip kamen die Schulen aber gut mit Inklusion zurecht. Man kann damit auch bei recht großen Klassen zurechtkommen, wenn Lehrer flexibel sind. Regelschulen sollen sich an dem orientieren, was bei den Versuchsschulen funktioniert hat.
			:Problembewusstsein für das, was möglicherweise nicht klappt ist wichtig. Lehrer, die seit 30 Jahren ihren Unterricht nach ihrem Stil machen, können sich vielleicht nicht auf Inklusion einstellen. Der Wille der Lehrer ist entscheidend, Bereitschaft sich umzustellen, auch das Geld vom Land ist wichtig. Lehrer müssen weiter qualifiziert und Räumlichkeiten angepasst werden. Modellschulen können ein gutes Beispiel sein für andere, die das wollen. Junge Lehrer, die etwas Neues machen wollen, werden teilweise von älteren gemobbt.

			*Fazit:
			:Die Piraten begrüßen die "Inklusive Schule". Unsere Grundwerte namentlich Freiheit und selbstbestimmtes Leben bestätigen dieses Konzept.
			:Große Bedenken bestehen bei der fairen Umsetzung.
			*Bedenken:
			:Inklusion als Sparmodell
			:Sonderpädagogen im Vertretungsunterricht
			:Traditionelle Unterrichtsmethoden, die unüberwindbar erscheinen
			:finanzielle, strukturelle Hürden
			:mangelnde Motivation der älteren Lehrerschaft

			*wird fortgesetzt

			==TOP 5 Konkrete Arbeitsplanungen bis zum Landestreffen am 11./12. Mai 2012==
			:Zwei Papiere bis zum Landestreffen für den LPT
			: 1. Schulen in freier Trägerschaft (Markus u.A. bereiten was vor).
			:Vorschlag vorneweg:
			:Gerade auf dem der Hauptstadt entfernten Land zwingt der Rückgang der Kinderzahlen oftmals zu Veränderungen bei der schulischen Situation. In Gegenden, in denen Schulschließungen und damit weitere Schulwege unausweichlich scheinen, wollen wir, dass eine kleine Gruppe von Experten vor Ort mit den einzelnen Lehrern sowie mit interessierten Schülern und Eltern spricht und Lösungsmöglichkeiten erarbeitet.
			:Da wir die Unterrichtsqualität bei vielen privaten Schulen zu schätzen wissen, wollen wir private Initiativen in die längerfristige Planung mit einbeziehen. Wir sind offen für Wege, bei denen privaten Schulen eine ähnliche Förderung pro Kind zuteil wird wie öffentlichen Schulen.

			:2. Inklusion (Bedingungen für Gelingen/Bedenken)

			*Arbeitsergebnisse produzieren für das Landestreffen.

			==TOP 6 Sonstiges==
			*Keine Beiträge

			==TOP 7 Schluss der Sitzung / nächste Sitzung ==
			*Nächste Sitzung 11.04.2012 um 20.30 Uhr
			*Schluss der Sitzung um 22.48 Uhr

	~~Wo: mumble.piratenbrandenburg.de im LV Brandenburg/Arbeitsgemeinschaften/AK_Bildung~~

	~~Hier sollen zwei inhaltliche Themen besprochen werden.~~

	[[Kategorie:AK Bildung/Treffen\|2012]]		[[Kategorie:AK Bildung/Treffen\|2012]]

Niemand am 1. März 2012 um 08:33 Uhr

2012-03-01T08:33:59Z

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	Hier sollen zwei inhaltliche Themen besprochen werden.		Hier sollen zwei inhaltliche Themen besprochen werden.

			[[Kategorie:AK Bildung/Treffen\|2012]]

Niemand: verschob „3.Treffen Mumble“ nach „AK Bildung/Treffen/2012-03-21“

2012-02-24T21:53:00Z

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Version vom 24. Februar 2012, 21:53 Uhr

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