SAPO/WP/0036 - Versionsgeschichte

TheBug: Mit redaktioneller Änderung angenommen

2020-06-21T10:36:53Z

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	g) Hilfestellung für die Schulträger bzw. Kommunen bei der Beantragung von zusätzlichen Sach- und Geldmitteln.<br />		g) Hilfestellung für die Schulträger bzw. Kommunen bei der Beantragung von zusätzlichen Sach- und Geldmitteln.<br />
	h)Dokumentation des Fortschritts der Umsetzung der Maßnahmen, sowie des Erfüllungsstandes der entsprechenden Zielvorgaben für jeden Schulträger. <br />		h)Dokumentation des Fortschritts der Umsetzung der Maßnahmen, sowie des Erfüllungsstandes der entsprechenden Zielvorgaben für jeden Schulträger. <br />
	i) Einrichtung einer kompetenten Taskforce mit Ziel, wenn bei der Überprüfung der Umsetzung der Maßnahmen seitens der Schulträger nach den Punkten a) bis g) aus dem Punkt h) ersichtliche Verzögerungen und Hemmschwellen zu erkennen sind, diese schnellstmöglich zu beseitigen. Dies gilt auch für eventuelle Kompetenzstreitigkeiten zwischen ~~der Landesregierung~~, den Kommunen und/oder Schulträger. Im Zweifel zieht ~~die Landesregierung~~ die Maßnahmen an sich und sorgt im Wege der Ersatzvornahme für die Umsetzung der Maßnahmen.<br />		i) Einrichtung einer kompetenten Taskforce mit Ziel, wenn bei der Überprüfung der Umsetzung der Maßnahmen seitens der Schulträger nach den Punkten a) bis g) aus dem Punkt h) ersichtliche Verzögerungen und Hemmschwellen zu erkennen sind, diese schnellstmöglich zu beseitigen. Dies gilt auch für eventuelle Kompetenzstreitigkeiten zwischen dem Land, den Kommunen und/oder Schulträger. Im Zweifel zieht das Land die Maßnahmen an sich und sorgt im Wege der Ersatzvornahme für die Umsetzung der Maßnahmen.<br />
	j) Die Kosten für alle Maßnahmen zur Ersteinrichtung übernimmt ~~die Landesregierung~~. Die Übernahme der Folgekosten ist zwischen ~~der Landesregierung~~, den Kommunen bzw. Schulträger auszuhandeln.<br />		j) Die Kosten für alle Maßnahmen zur Ersteinrichtung übernimmt das Land. Die Übernahme der Folgekosten ist zwischen dem Land, den Kommunen bzw. Schulträger auszuhandeln.<br />
	\|begruendung=Wie die Coronakrise zeigt, ist das Schulwesen insgesamt sehr schlecht aufgestellt, was die Digitalisierung angeht. Hier helfen nur ein sofortiger Prioritätenwechsel und ein Kraftakt.		\|begruendung=Wie die Coronakrise zeigt, ist das Schulwesen insgesamt sehr schlecht aufgestellt, was die Digitalisierung angeht. Hier helfen nur ein sofortiger Prioritätenwechsel und ein Kraftakt.

	Durch die Zwänge der Coronakrise hat sich aber auch ergeben, dass zumindest ein Teil der notwendigen Lernumgebung durchaus auch zu Hause (jahrgangangemessen) hergestellt werden kann. Das entlastet Schulen, Lehrer und Schüler.		Durch die Zwänge der Coronakrise hat sich aber auch ergeben, dass zumindest ein Teil der notwendigen Lernumgebung durchaus auch zu Hause (jahrgangangemessen) hergestellt werden kann. Das entlastet Schulen, Lehrer und Schüler.
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	Durch die Zwänge der Coronakrise hat sich aber auch ergeben, dass zumindest ein Teil der notwendigen Lernumgebung durchaus auch zu Hause (jahrgangangemessen) hergestellt werden kann. Das entlastet Schulen, Lehrer und Schüler.		Durch die Zwänge der Coronakrise hat sich aber auch ergeben, dass zumindest ein Teil der notwendigen Lernumgebung durchaus auch zu Hause (jahrgangangemessen) hergestellt werden kann. Das entlastet Schulen, Lehrer und Schüler.
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Bastian: Die Seite wurde neu angelegt: „{{SAPO Antrag |autor=Bastian |antragstyp=WP |titel=Digitalisierung der Schulen |zusammenfassung=Digitalisierung der Schulen |text=Der Landesparteitag möge bes…“

2020-05-15T19:42:10Z

Die Seite wurde neu angelegt: „{{SAPO Antrag |autor=Bastian |antragstyp=WP |titel=Digitalisierung der Schulen |zusammenfassung=Digitalisierung der Schulen |text=Der Landesparteitag möge bes…“

Neue Seite

{{SAPO Antrag
|autor=Bastian
|antragstyp=WP
|titel=Digitalisierung der Schulen
|zusammenfassung=Digitalisierung der Schulen
|text=Der Landesparteitag möge beschließen: 
(Unter Abschnitt 7 Bildungspolitik und Inklusion einzufügen)

Die Schaffung einer digitalen Infrastruktur an Schulen hat höchste Priorität. Schüler und Lehrer müssen grundsätzlich die Möglichkeit haben, insbesondere bei E-Learning-Projekten so miteinander zu kommunizieren, wie es für den Lernbetrieb notwendig ist. 

Zur Umsetzung dieser Forderung sind mindestens folgende Maßnahmen erforderlich: 

a) Anbindung der Schulen an ein leistungsfähiges Glasfasernetz, 
b) Ausrüstung der Schulen mit leistungsfähigem WLAN in allen Arbeits- und Schulungsräumen, 
c) Ausrüstung der Schulen, der Schüler (jahrgangangemessen) und Lehrer mit leistungsfähiger Hardware, sowie einem sicheren Kommunikationsprogramm, 
d) Wartung der gesamten Infrastruktur durch ausgebildete und angemessen bezahlte Techniker. 
e) Ausrüstung des Lernumfeldes mit Zugang zum Internet mit angemessener Bandbreite (bei privatem Umfeld vorzugsweise mit LTE-Stick, wenn nicht schon ein entsprechender Festanschluss vorhanden ist). 
Sind Regionen des privaten Lernumfeldes nicht an das Internet anschließbar, z.B. in Dörfern, sind entsprechende, nahegelegene Gruppenräume einzurichten, die einen Internetzugang anbieten. 
f) Ausbildung der Lehrkräfte im Umgang mit der Technik und z.B. E-Learning-Projekten. Zur Beschleunigung der Ausbildung sollen sich zusätzlich technikaffine Lehrkräfte mit Medienkompetenz zur Verfügung stellen und ihre Kollegen im Rahmen ihrer Pflichtstunden fortbilden. 
g) Hilfestellung für die Schulträger bzw. Kommunen bei der Beantragung von zusätzlichen Sach- und Geldmitteln. 
h)Dokumentation des Fortschritts der Umsetzung der Maßnahmen, sowie des Erfüllungsstandes der entsprechenden Zielvorgaben für jeden Schulträger. 
i) Einrichtung einer kompetenten Taskforce mit Ziel, wenn bei der Überprüfung der Umsetzung der Maßnahmen seitens der Schulträger nach den Punkten a) bis g) aus dem Punkt h) ersichtliche Verzögerungen und Hemmschwellen zu erkennen sind, diese schnellstmöglich zu beseitigen. Dies gilt auch für eventuelle Kompetenzstreitigkeiten zwischen der Landesregierung, den Kommunen und/oder Schulträger. Im Zweifel zieht die Landesregierung die Maßnahmen an sich und sorgt im Wege der Ersatzvornahme für die Umsetzung der Maßnahmen. 
j) Die Kosten für alle Maßnahmen zur Ersteinrichtung übernimmt die Landesregierung. Die Übernahme der Folgekosten ist zwischen der Landesregierung, den Kommunen bzw. Schulträger auszuhandeln. 
|begruendung=Wie die Coronakrise zeigt, ist das Schulwesen insgesamt sehr schlecht aufgestellt, was die Digitalisierung angeht. Hier helfen nur ein sofortiger Prioritätenwechsel und ein Kraftakt.

Durch die Zwänge der Coronakrise hat sich aber auch ergeben, dass zumindest ein Teil der notwendigen Lernumgebung durchaus auch zu Hause (jahrgangangemessen) hergestellt werden kann. Das entlastet Schulen, Lehrer und Schüler.
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|wikiBenutzer=Bastian
}}
{{SAPO Talk}}
[[Kategorie:SAPO TO Landesparteitag 2020.1]]

SAPO/WP/0036 - Versionsgeschichte

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Bastian: Die Seite wurde neu angelegt: „{{SAPO Antrag |autor=Bastian |antragstyp=WP |titel=Digitalisierung der Schulen |zusammenfassung=Digitalisierung der Schulen |text=Der Landesparteitag möge bes…“

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