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 {{AK_Bildung TopNavigation}}
+<center>[[Datei:Akbildungbanner.png]]</center>
 __NOTOC__
 {{AG_Vorlage
 |Newsbox=
 <!-- ################ Beginn Newsbox ################# -->
-[[AK Bildung|Nächste Sitzung:]] '''24.01.2012 um 21.00h oder 31.01.2012 um 22.00h'''
+'''Der AK hat sich jetzt zur [[AG_Bildung|AG-Bildung]] gewandelt!'''
 <!-- ################# Ende Newsbox ################## -->
 |AG-Name=AK Bildung
 |Selbstverständnis='''Für eine bessere Bildungspolitik für Brandenburg'''
 |Titel='''AK Bildung'''
 * [https://service.piratenpartei.de/mailman/listinfo/brb-ag-bildung Mailingliste]
 |Zusammenarbeit=
-*Pad zum Wahlprogramm: https://wahlprogramm-bb.piratenpad.de/Modul-07
+*Zum [[AK_Bildung/AntraegeLPT2012.1|Wahlprogramm]]
+*Pad`s des [[AK_Bildung/Pad|AK_Bildung]]
 |Koordinatoren=
+Der AK Bildung wird von der AG Politik koordiniert.
-*Der AK wird von der AG Politik koordiniert.
-*[mailto:brb-ag-bildung@lists.piratenpartei.de E-Mail]
-*Stünde für tiefgehendere Koordination zur Verfügung. ([[Benutzer:Detherion|Carmelito]])
 |Piraten=
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 * [[Benutzer:Bastian|Bastian]]
 * [[Benutzer:Detherion|Carmelito B.]]
+* [[Benutzer:Jazz_min|Jasmin]]
 * [[Benutzer:J.Aufzug|J.Aufzug]]
-* [[Benutzer:Kamika|Kamika]]
+* [[Benutzer:Nemuk|Jürgen Voigt]]
+* [[Benutzer:Kamika|Nadine P]]
+* [[Benutzer:MvG|MvG]]
 * [[Benutzer:morgenlandfahrtBRB|Raimond Heydt]]
 * [[Benutzer:Thomas Goede|Thomas Goede]]
+* [[Benutzer:Torti-EE|Torti-EE]]
+* [[Benutzer:Mücke|Mücke]]
+* [[Benutzer:Markus_Hoffmann|Markus Hoffmann]]
+* [[Benutzer:Dreamman72|Frank Steinert]]
+* [[Benutzer:Die Dine|Die Dine]]
 * du...?
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 |TelKo={{Mumble2}}
+|Organisation=
+'''Ansprechpartner:''' <br />
+*'''[[Benutzer:morgenlandfahrtBRB|Raimond Heydt]]''' [mailto:brb-ag-bildung@lists.piratenpartei.de E-Mail] <br />
+*'''[[Benutzer:Kamika|Nadine Paffhausen]]''' [mailto:brb-ag-bildung@lists.piratenpartei.de E-Mail] <br />
+* [[Benutzer:Die Dine|Die Dine]]
+* [[Benutzer:Dreamman72|Frank Steinert]]
 |Treffen=
-Der AK Bildung trifft sich zurzeit virtuell. Der nächste Termin wird rechtzeitig bekannt gegeben.
 [[AK_Bildung/Treffen|Zu den Protokollen vergangener Treffen.]]
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 |Ziele=
-aufstellen einer übersicht über die unterschiedlichen Bildungssysteme
+Erarbeitung grundlegender Positionen zu den Themen Kita, Schule und Hochschule, so wie Erarbeitung des bildungspolitischen Teils unseres Landtagswahlprogramms.
 ''langfristige Ziele''
-==Sonstige Standpunkte==
+|Diskussion=
-Wesentliche Triebfeder für viele Schulentwicklungsplanungen ist die demographische Entwicklung. Das unmittelbare Umland von Berlin, der innere Verflechtungsraum, wird weiter wachsen. Hier platzen heute bereits viele Schulen aus allen Nähten, während die Peripherie ausstirbt. Wer sich das Elend anschauen will kann ja mal hier gucken:
+*Unsere Diskussion zum Thema [https://ak_bildung_brb.piratenpad.de/3 Inklusion]
+*Aktuell offene Diskussion zu den Themen die noch am Anfang stehen [https://ak_bildung_brb.piratenpad.de/lehrerfortbildung Englischunterricht], [https://ak_bildung_brb.piratenpad.de/Noten Schule ohne Noten]
-http://www.statistik-berlin-brandenburg.de/Publikationen/Stat_Berichte/2010/SB_a1-8_j02-09_BB.pdf
+*Sonstige Standpunkte: [[AK_Bildung/Diskussionen|Diskussionsseite]]
-Für die Prignitz bedeutet das z.B. das 2030 gerade noch 200 Kinder eingeschult werden können. Im gesamten Landkreis wohlgemerkt, bei stetig fallenden Geburtenzahlen. Darauf müssen wir nicht nur im bildungspolitischen Teil unseres Wahlprogramms eine Antwort finden.
+*Links:
-Inhaltliche Probleme des Schulsystems gibt es natürlich auch zu Hauf. Jedes 8. Kind macht in Brandenburg keinen Schulabschluss. Siehe http://www.bildungsbericht-berlin-brandenburg.de
+:*Der [http://www.isq-bb.de/uploads/media/Orientierungsrahmen_2008.pdf Orientierungsrahmen Schulqualität]
-Damit liegt Brandenburg deutschlandweit an der Spitze. Das größte Übel sind sicherlich die Förderschulen. Hier werden reihenweise Zukunftschancen vernichtet. Eine Förderschule in Brandenburg unternimmt noch nicht einmal den Versuch dem Kind zu einem Schulabschluss zu verhelfen. Sind ja eh zu blöd die Kinder. Da wird mit 6 oder 7 Jahren bestimmt: „Du startest in dein Leben ohne Schulabschluss.“ Folge ist in den allermeisten Fällen das der junge Mensch auch keinen Berufsabschluss erlangt. Damit sind wir beim Thema Inklusion. Inklusion ist das große Thema der kommenden Jahre in der bildungspolitischen Debatte. Hierzu sollten wir uns dringend positionieren.
-Unzureichende Kapazitäten bei Personal und Infrastruktur kann man theoretisch noch wegdiskutieren. Einfach mehr Geld ausgeben und gut ist. Natürlich wird man sich in jeder ernsthaften Diskussion fragen lassen müssen, wo dieses Geld bei rückläufiger Bevölkerung und sinkenden Steuereinnahmen herkommen soll, aber das lassen wir für den Moment einmal ungeklärt. Es bleibt nämlich noch die harte Frage, ob die Masse Brandenburger Lehrkräfte Willens und in der Lage ist ihren Unterricht so zu verändern, dass in Zukunft im Unterricht tatsächlich individuell auf jedes Kind eingegangen wird. In §3 BrbSchulG ist das Recht auf individuelle Förderung jedes einzelnen Kindes gesetzlich verankert. Ist es möglich Kinder individuell zu fördern ohne im Unterricht auf Niveauunterschiede einzugehen? Die Schulvisitation (siehe http://www.isq-bb.de/Brandenburg.19.0.html ) hat über Jahre und alle Schulformen hinweg gezeigt, dass genau das bei der Masse der Brandenburger Schulen (circa 2/3) mangelhaft ist. Aber wie verändere ich das Unterichtsverhalten, ja das pädagogische Selbstverständnis, von tausenden Lehrern? Per Verwaltungsvorschrift?
+:*Hintergründe zum Ablauf und zur Durchführung der [http://www.mbjs.brandenburg.de/media_fast/5527/SchulvisitationBroschur2011.pdf Schulvisitation]
-Vielleicht sollten wir für uns klären wie wir Schule steuern wollen. Über administratives Eingreifen oder über einen Wettbewerb zwischen den Schulen. Welche Rolle könnten z.B. Schulen in freier Trägerschaft bei der Grundversorgung in der Peripherie und bei der Qualitätsentwicklung spielen?
+:*Die ausführlichen [http://www.isq-bb.de/Brandenburg.19.0.html Jahresberichte] der Schulvisitation
-|Organisation=
+:*Viele weitere Informationen zum Thema Schulqualität finden sich im [http://www.bildungsbericht-berlin-brandenburg.de Bildungsbericht]
+:*Eine Studie zur [http://www.iqb.hu-berlin.de/aktuell/dateien/LV_ZF_0809b.pdf Sprachkompetenz] im Ländervergleich
+:*die dazu gehörige [http://www.mbjs.brandenburg.de/sixcms/detail.php/bb1.c.216144.de Stellungnahme] des damaligen Ministers vom 23.6.2010 findet sich unter
+:*Eine viel beachtete Studie zum Thema [http://gruene-fraktion-brandenburg.de/userspace/BB/ltf_brandenburg/Dokumente/Publikationen/gutachten_inklusionsentwicklung_WEB.pdf Inklusion]
+:*Etwas praxisbezogenes zum Thema [http://bildungsserver.berlin-brandenburg.de/fileadmin/bbb/themen/inklusion/Quick-Guides_Teil_1.pdf Inklusion]
+:* Kleine Anfrage zur [http://hpr-mbjs.brandenburg.de/sixcms/media.php/5619/Ant-MIn-Inklusion.pdf Umsetzung] Inklusion in Brandenburg
+:* Kultusministerkonferenz [http://www.kmk.org/bildung-schule/allgemeine-bildung/sonderpaedagogische-foerderung.html Förderschwerpunkte]
+:*Die für die Schulbedarfsplanung maßgebliche [http://www.statistik-berlin-brandenburg.de/Publikationen/Stat_Berichte/2010/SB_a1-8_j02-09_BB.pdf Bevölkerungsstatistik]
-*Der AK wird von der AG Politik koordiniert.
-*Ansprechpartner: [[Benutzer:Bastian|Bastian]]
-|Diskussion=
-*Fortsetzung der Onlinediskussionen zum Thema Bildung.
 |Ergebnisse=
-* noch keine
+Wir haben uns auf unserem 4. Mumble-Treffen mit mindestens 2/3 Mehrheit für folgende erste Lösungsansätze ausgesprochen
+:*Anteil der Bildungsausgaben am Landeshaushalt erhöhen.
+:*Keine weitere Verbeamtung von Lehrkräfte
+:* Finanzierung aller Schulen, in staatlicher oder freier Trägerschaft, nach dem gleichen Schlüssel bei gleichzeitigen Verzicht auf Schulgeld
+Wir haben auf unserem 2. Mumble-Treffen über folgende Grundannahmen Konsens erzielt.
+:*Abgängerquote ohne Abschluss ist mit 12% viel zu hoch.
+:*Die Leistungen der Kinder im sprachlichen Bereich sowohl in Deutsch als auch in Englisch sind insgesamt mangelhaft.
+:*Die Mehrzahl der Schulen hat ihr unterrichtliches Vorgehen mangelhaft organisiert.
+:*Die rechtlichen Grundlagen zur Mitwirkung von Schülern, Eltern und Lehrer sind sehr gut.
+:*Die Vertretungsreserve ist gemessen am tatsächlichen Bedarf viel zu gering.
+:*Trennung von Hort und Schule kontraprodukiv
+:*Geteilte Zuständigkeiten zwischen Land, Schulamt, Kommune, Landkreis schaffen unnötige Mängel und Probleme
 }}
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Aktuelle Version vom 11. Oktober 2012, 14:50 Uhr

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